Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma:
Si creo ambientes de trabajo cooperativos con actividades dinamica e enriquecedoras y donde se fomente el aprendizaje significativo puedo encauzar a mis estudiantes en la adquisición de habilidades y actitudes excepcionales.
Es preciso traajar con proyectos para asi responderle a los estudiantes la pregunta existencial "y esto...¿para que me sirve?
Pero tengo una inquietud:
¿Acaso el tiempo disponible para cada actividad de proyecto incrementará el espacio para cada temática y tendré que revaluar los temas de acuerdo a dichas actividades? ¿Es mas importante o igual la cantidad que la calidad de los contenidos?
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